摇篮网成长阶梯大数据助力中国婴幼儿早期成长

北京2015年4月1日电 /美通社/ -- 2015年3月29日，由国家人口计生委培训交流中心主任蔡建华领衔，多名早教专家、育婴师、主任医生和教授共同参与的，摇篮网成长阶梯“中国0-3岁婴幼儿综合能力发展测评”数据及分析报告专家论证会在北京摇篮网1号会议室中举行。会议上，摇篮网与国家人口计生委共同合作的成长阶梯项目的首席专家高成华教授向与会专家做了题为《“中国0-3岁婴幼儿综合能力发展测评”数据及分析》的报告。对成长阶梯0-3岁测评现有数据报告、数据体系和题目能力点进行了评价和分析，并与专家们共同探讨需要进一步增加的数据分析和题目能力点。

意大利教育家蒙台梭利有个著名的理论，说的是人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过以后数十年学习的总和。无独有偶，在中国也有句类似的古语叫做：三岁看老，说的也是早期教育对人一生发展的重要作用。我国著名早教专家、摇篮网成长阶梯项目的首席专家顾问高成华教授表示：“随着遗传学和神经学的不断进步，国内外对健全儿童的早期教育及特殊需要儿童的早期干预，已经从学龄、学龄前期提早至先学前期，即0～3岁婴幼儿期。全世界未来人才竞争的制高点将不再是大学、中学、小学．甚至不是幼儿园，而是在人类生命孕育的摇篮之中。从零岁开始，让每个孩子拥有人生的最佳开端，已经成为21世纪科学育儿、早期教育、早期干预的新理念。”随着我国生活水平的提高、教育观念的改变，很多城市甚至农村，人们对婴幼儿早期教育的需求越来越强烈，然而在我国，婴幼儿正规化教育的空缺、早教机构良莠不齐的教育水平，以及动辄上万元的教育费用都令众多家长望而却步。如何让科学系统的教育理念进驻家庭成了大家都关心的话题。

而摇篮网携手国家计生委，应运而生的成长阶梯项目则很好地迈出了我国婴幼儿早期发展干预的第一步。摇篮网成长阶梯项目是一款针对0-3岁婴幼儿综合能力发展的在线测评及个性化指导产品，自2008年上线以来，已经累计超过450万用户。该项目不仅是纳入“十一五”国家科技支撑计划的课题，而且早在2011年时已经完成通过国家鉴定，并被专家组论证推荐为国家人口计生系统公共服务中免费使用的测评体系。

如今，在经过了又4年的沉淀之后，在2011年的报告基础上，摇篮网此次重点对2011至2014年的数据进行了分析，进一步验证了成长阶梯评测的可信度和有效度。据高成华教授介绍，此次报告共从实际用户中提取了注册性别和地区的2,116,173人次，是较大量、翔实的中国婴幼儿综合能力早期发展的可靠数据。报告从产品在线测评和个性化指导两个方面入手，详细阐述了成长阶梯问卷调查式的生态性测评特点及个性化的早教指导课程，并通过产品与美国ASQ－3（发育筛查系统）的横向对比，全面分析了两者间存在的差异和在线测评题目的标准化探究。此外，报告重点向我们展示了样本数据从不同纬度反映的普遍情况，从数据分析来看：我国四大区域（身体运动与控制，探索与操作，语言及社会适应）婴幼儿发展性别差异明显，男性婴幼儿明显缺少早期关键性干预，而地区间的差异不显著；与美国丹佛发育筛查量表比对，某些标志性能力建立时间提早或接近国外婴幼儿；中国婴幼儿家长对婴幼儿早期发展关注度在半岁至一岁阶段达到高峰；各省测评人数存在明显差异。

通过该项目数据及分析报告为确定我国0-3岁婴幼儿标志性能力的建立时间提供了实证研究的数据，为进一步建立标志性能力打下了基础，与会专家表示：摇篮网成长阶梯无需专业工具、特定环境，为父母和养育者在家庭、生活环境中通过特定行为观察了解婴幼儿发展的现状与趋势，不仅具有广泛实用性而且具有研究价值。成长阶梯的测评对于普及儿童早期发展知识，寻找教育的起点，及时发现婴幼儿发展中的某些问题，进而开展教育指导具有重要的支持价值。

专家建议成长阶梯项目可以进一步丰富测评的内容，如视功能发展、特殊需要儿童早期发现的测评项目等，进一步推进横向和纵向的数据分析。此外，专家也同时呼吁建议卫计委应在全国范围进一步推进开展“婴幼儿早期发展”工作，建立我国婴幼儿早期发展评价和干预体系。重视婴幼儿早期发展专业人员的培训交流，加大对滞后发展地区的支援，提高我国婴幼儿早期发展整体水平。重视互联网云技术大数据为核心的科研工作，结合必要的线下研究工作，尽快建立中国0～3岁婴幼儿发展标志性能力发展区间值（能力发展关键期）常模，建立我国婴幼儿早期发展特别是0—8个月婴儿入户指导机制。